تفضيلات التحليلات

بموافقتك، نستخدم تحليلات اختيارية لفهم زيارات الموقع وتحسين خدماتنا. يمكنك تغيير اختيارك من تذييل الصفحة في أي وقت.

التعليم الرقمي

تطوير برمجيات التعليم الرقمي

نبني منصات التعلّم وأدوات التقييم والأنظمة المدرسية التي تتحمّل ضغط بداية الفصل الدراسي وتتوافق مع طريقة سير الفصول على أرض الواقع.

01التعليم الرقمي

منصات تعلّم يستخدمها المعلمون والطلاب فعلًا

يجب أن تلائم برمجيات التعليم طريقة تقديم التعلم. يحتاج سوق الدورات إلى اكتشاف المحتوى والشراء ومستحقات المنشئين. وتحتاج المنصة المدرسية إلى التسجيل والفصول وسجلات متسقة بين الفترات. ويحتاج المعلّم الذكي إلى المنهج الصحيح وتعليقات مفيدة وحدود لما يجيب عنه وما يراجعه المعلم البشري. هذه منتجات مختلفة حتى إن تشابهت شاشة الدخول.

نبدأ برحلات المتعلم والمعلم والإداري، بما فيها العمل خارج الصف. من ينشئ المقرر؟ من يغيّر النتيجة؟ ماذا يحدث عند انتقال المتعلم بين المجموعات؟ تحدد هذه الإجابات الصلاحيات والبيانات والتكاملات. نتفق على رحلة كاملة أولى قبل زيادة الميزات، ليُراجع الإصدار وفق مهمة تعليمية حقيقية.

02التحديات

ما الذي يجعل برمجيات التعليم الرقمي صعبة

  • 01

    ذروات الضغط

    يوم التسجيل وأسبوع الامتحانات يجلبان عشرة أضعاف الزيارات المعتادة.

  • 02

    أدوات متفرقة

    أنظمة إدارة التعلّم وسجلات الطلاب والفيديو والمدفوعات لا تتشارك البيانات.

  • 03

    تراجع التفاعل

    تبدأ الدورات بقوة ثم تفقد المتعلمين بحلول الأسبوع الثالث.

  • 04

    خصوصية بيانات الطلاب

    سجلات تخضع لقانون FERPA واللائحة العامة لحماية البيانات وأنظمة التعليم المحلية.

03ما الذي نبنيه

حلول التعليم الرقمي التي نقدّمها

  • 01

    أنظمة إدارة التعلّم

    تقديم الدورات وتتبّع التقدّم وإعداد المحتوى، مبنية حول نموذجك التعليمي.

  • 02

    التقييم والمراقبة

    بنوك أسئلة واختبارات تكيّفية ومسارات تصحيح مع ضوابط لضمان النزاهة.

  • 03

    بوابات الطلاب وأولياء الأمور

    الجداول والنتائج والمدفوعات والمراسلة في مكان واحد.

  • 04

    منصات بيع الدورات

    كتالوجات واشتراكات ومدفوعات لصنّاع المحتوى في الدورات الإلكترونية.

  • 05

    التدريس والتقييم بالذكاء الاصطناعي

    مساعدون يشرحون ويختبرون ويقدّمون الملاحظات، استنادًا إلى مناهجك.

  • 06

    تحليلات للمعلمين

    لوحات بيانات تُظهر المتعلمين الذين يحتاجون إلى مساعدة قبل أن يتأخروا.

04اعتبارات أساسية

مدمجة منذ الدورة الأولى

المتطلبات التي نخطط لها في كل مشروع ضمن هذا القطاع.

  • معالجة بيانات تراعي FERPA وCOPPA واللائحة العامة لحماية البيانات
  • تكاملات LTI وأنظمة معلومات الطلاب
  • إتاحة الوصول وفق معيار WCAG 2.2 بمستوى AA
  • قدرة استيعابية لذروات التسجيل والامتحانات

05قرارات التنفيذ

التكاملات عمليًا

  • 01

    LMS وسجلات الطلاب

    قد تشير عملية دخول LTI ونظام معلومات الطلاب وفهرس المقررات إلى المتعلم نفسه بمعرفات مختلفة. نطابق التسجيل والأدوار وعضوية المقرر قبل الربط. تشمل الاختبارات تغيير الصف وسحب الوصول وفشل المزامنة، لا أول دخول ناجح فقط. تبقى المؤسسة مرجعًا للسجلات التي تملك مسؤوليتها.

  • 02

    المحتوى والتقييم والمدفوعات

    يجب أن تتفق الفيديوهات وبنوك الأسئلة والاشتراكات على ما يستطيع المتعلم الوصول إليه. نحدد قواعد الاستحقاق والتقدم، بما فيها استرداد رسوم المقرر أو انقطاع التقييم. نجاح الدفع وحده لا يثبت منح الوصول. يحتاج الإصدار إلى مطابقة سجلات الدفع والتسجيل والمحتوى.

  • 03

    ذكاء اصطناعي مرتبط بالمنهج

    يختلف المعلّم الذي يبحث في مواد معتمدة عن روبوت محادثة عام. نحدد المصادر وكيفية الاستشهاد بها ومتى يُحوَّل السؤال إلى معلم. يستخدم التقييم أسئلة ممثلة للمنهج وأمثلة للمحتوى المفقود أو غير المناسب، ليفحص المسؤولون السلوك قبل اعتماد الطلاب عليه.

06قرارات التنفيذ

كيف نتحقق من العمل

نختبر رحلات كل دور: تسجيل متعلم، ونشر تقييم، وإكماله على جهاز مدعوم. تشمل إمكانية الوصول استخدام لوحة المفاتيح ورسائل الخطأ والتقدم المفهوم. وتعكس اختبارات الضغط تقويم التسجيل والاختبارات لديكم بدل اختراع رقم استخدام للعرض.

تحتاج بيانات الطلاب قرارات صريحة بشأن الصلاحيات والاحتفاظ والتصدير والحذف. نحدد المتطلبات القانونية والمؤسسية مع أصحاب العلاقة، لا من قائمة ميزات. يشمل التسليم الإعدادات وعقود التكامل وإجراءات الإصدار اللازمة لاستمرار تشغيل منصة التعلم.

09أسئلة وأجوبة

الأسئلة الشائعة

عرض دليل الأسعار
هل يمكنكم التكامل مع نظام إدارة التعلّم لدينا؟

نعم. نعمل مع Moodle وCanvas وBlackboard وغيرها عبر LTI وواجهاتها البرمجية.

هل تبنون للمدارس كما للجامعات؟

نعم، وكذلك لمزوّدي التدريب المؤسسي وشركات الدورات الإلكترونية.

كيف تخططون لمتطلبات بيانات الطلاب؟

نحدد مع المؤسسة البيانات المجمعة والمسموح لهم بالوصول وقواعد الاحتفاظ والحذف. توجه المتطلبات الصلاحيات والسجلات والتكاملات. تدعم الضوابط الهندسية أعمال الامتثال، بينما تحتاج المسؤوليات القانونية والخصوصية للمؤسسة إلى مراجعتها الخاصة.

هل يمكن تحسين منتج تعليمي قائم؟

نعم. نراجع الشيفرة والبيانات واتصالات LMS قبل تحديد تغيير لا يربك المتعلمين الحاليين. وإذا لزم الاستبدال، تشمل الخطة مطابقة السجلات والتوافق والتراجع بدل إعادة كتابة شاملة دون تفسير.

كيف تقدّرون التكلفة والمدة؟

نحدد رحلات المتعلم والمعلم والتكاملات وصيغ المحتوى والصلاحيات والاستخدام المتوقع. يعرض دليل الأسعار نطاقات مناسبة للمنتجات والتكاملات. ويؤكد العرض المكتوب النطاق والاعتماديات؛ اسم القطاع وحده لا يكفي لتسعير منصة.

كيف تقيّمون ميزات التعليم بالذكاء الاصطناعي؟

نتفق مع مسؤولي جودة التعلم على أسئلة ممثلة وسلوك إجابة مقبول وقواعد تحويل. تشمل الاختبارات أسئلة بلا إجابة في المادة ومحتوى لا يُسمح للمتعلم برؤيته. وتبقى مراجعة المعلم ضمن العملية عندما تستدعيها المخاطر المتفق عليها.

التعليم الرقمي

تبني شيئًا في مجال التعليم الرقمي؟

أخبرنا بما تخطط له، وسنشاركك ما تعلّمناه من مشاريع مشابهة ونقترح خطوة أولى معقولة.